Năm học này, Trường Tiểu học Phù Đổng, huyện Gia Lâm, Hà Nội đã thực hiện tốt sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đổi mới căn bản giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng toàn diện, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Cùng với việc tiếp tục triển khai cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”; và phong trào “ Đổi mới sáng tạo trong dạy và học” đã và đang phát triển rộng khắp trong toàn ngành giáo dục và đào tạo huyện Gia Lâm. Có được những kết quả mà nhà trường đạt được là nhờ sự phấn đấu không mệt mỏi của Hội đồng sư phạm nhà trường, đặc biệt là thành tích của cô giáo trẻ đầy nhiệt huyết và năng lực: cô Nguyễn Thị Hạnh.
Cô sinh ra và lớn lên tại xã Đình Xuyên, huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội. Ngay từ nhỏ, cô Hạnh đã có niềm đam mê với nghề dạy học. Chính vì vậy, khi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2009, cô thi vào khoa Tiểu học, trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội. Sau 3 năm học tập, rèn luyện dưới mái nhà Khoa Tiểu học, trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội, năm 2012, cô tốt nghiệp, ra trường với tấm bằng Giỏi. Với mong muốn được tìm hiểu thêm nhiều kiến thức của mình, cô đã tiếp tục theo học lớp Đại học chuyên ngành Tiểu học của khoa Tiểu học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội và tốt nghiệp loại Khá.
Nhắc đến cô, học sinh, phụ huynh cũng như những đồng nghiệp trong trường ai cũng biết. Họ biết đến cô bởi lòng yêu nghề, sự hăng say trong nghề nghiệp, bởi sự tận tụy, nhiệt tình trong công tác, bởi bảng thành tích rất đáng nể của cô: Rất nhiều sáng kiến kinh nghiệm được công nhận, giấy khen giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp Huyện.
Là một giáo viên chủ nhiệm, với kinh nghiệm gần 10 năm đứng lớp, cô đã dạy rất nhiều thế hệ học trò. Học trò của cô bây giờ rất nhiều em khôn lớn và thành đạt. Hàng năm các em vẫn quay về trường để cám ơn cô giáo một thời dạy dỗ.
Thời học phổ thông, cô Hạnh học rất giỏi. Thế nhưng cô chỉ chọn Sư phạm làm bến đỗ của mình. Cô bảo rằng ngay từ bé cô đã mơ ước được làm cô giáo. Những năm tháng đi học Sư phạm, cô đã cố gắng hết mình. Cô luôn mong ước được đứng trên bục giảng để truyền kiến thức cho các em học sinh. Với kinh nghiệm gần 10 năm đứng lớp, cô Hạnh nhận thấy học sinh giờ đây hiếu động hơn trước rất nhiều. Là một giáo viên tâm huyết với nghề, cô luôn đau đáu với chất lượng dạy học và giáo dục học sinh. Những buổi dạy bao giờ cô cũng liên hệ nội dung bài học để giáo dục các em. Cô luôn muốn các em học hành chăm chỉ để sau này có tương lai tươi sáng. Không những thế cô còn là một trong những tấm gương về đổi mới, sáng tạo trong dạy và học để mang lại hiệu quả và hứng thú học tập cho học sinh.
Cô Hạnh trong một tiết dạy toán ở lớp
Một tấm gương không ngừng sáng tạo.
Sinh năm 1991, cô Nguyễn Thị Hạnh hiện là giáo viên chủ nhiệm lớp 1E trường Tiểu học Phù Đổng, huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội. Cô tâm sự: “ Tuổi trẻ luôn khát khao được cống hiến, sáng tạo hết lòng với công việc’’. Đây chính là lí do để cô không ngừng đổi mới trong các tiết dạy của mình. Bằng những nỗ lực tự học, tự tìm tòi của bản thân, cô đã đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực, giúp học sinh dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ kiến thức nhiều hơn. Với bầu nhiệt huyết và mong muốn các con học sinh chiếm lĩnh được nhiều kiến thức hơn, cô đã ân cần, tân tình hướng dẫn các em không quản khó khăn, không ngại khổ, ngại khó để các em ham thích học tập, đam mê với việc học.
Trong quá trình dạy học, cô luôn tự bồi dưỡng kiến thức chuyên môn cho mình qua đồng nghiệp, qua các phương tiện thông tin đại chúng, qua báo chí, sách chuyên môn, sách tham khảo và qua Internet… “ Tôi luôn chủ động, tích cực tham gia các lớp tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh mà nhà trường và phòng giáo dục và đào tạo huyện Gia Lâm tổ chức. Nhờ có sự giúp đỡ nhiệt tình của Ban giám hiệu, các đồng nghiệp cùng với sự cố gắng của bản thân mà tôi đã có những phương pháp đổi mới tích cực trong bài dạy cua mình’’, cô Hạnh trao đổi.
Chia sẻ về một số bài dạy có đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, sáng tạo, cô Hạnh cho biết: Một trong những bài dạy mà cô đã dạy học theo hướng tích cực, sáng tạo đó là bài: ‘’ Phép cộng trong phạm vi 10’’ thuộc phân môn Toán lớp 1. Bài giảng này cô đã cho HS khởi động vào bài học bằng trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. Phần tìm hiểu nội dung bài, cô đã cho HS được vận dụng những đồ dùng học tập, những vật dụng quanh mình để thành lập các phép tính trong bảng cộng 10. Để củng cố bài học cô đã cho HS chơi trò chơi: Về đích qua các hình ảnh ngộ nghĩnh học sinh ham thích, hứng thú học tập. Một số trò chơi cũng được cô vận dụng trong các giờ học khác nhau như trò chơi: “ vật tay’’ vận dụng vào bài Tự nhiên xã hội “ Chúng ta đang lớn’’, trò chơi: ‘’ đố bạn” trong bài họ “ Nhận biết các vật xung quanh’’. Ngoài các trò chơi được vận dụng trong tiết học, cô còn tích cực cho học sinh làm quen với các hình thức học tập mới như hoạt động trải nghiệm trong các tiết học hoạt động ngoài giờ lên lớp, học Tự nhiên và xã hội theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” ở các bài như: Cây rau, cây hoa, con cá, con mèo, con gà. Trong các tiết học vần, để tăng vốn từ cho học sinh cô đã chủ động thay đổi hình thức học cũ bằng các hình thức mới như: phần kiểm tra bài cũ cô để học sinh được tự tìm những tiếng, từ có vần mà hôm trước mình đã học. Ở phần dạy từ ứng dụng cô đã mạnh dạn cho học sinh thoát li khỏi sách giáo khoa để các con tự tìm những tiếng, từ mới chứa vần vừa học, sử dụng bộ đồ dùng ghép từ mới và chia sẻ từ mình tìm được với các bạn.
Cô Hạnh và phụ huynh bên các con ngày 20/11/2019
Theo cô Hạnh, bài dạy thay đổi hình thức với nhiều hoạt động có kết hợp các trò chơi sẽ tạo ra nhiều hứng thú cho học sinh. Ở bậc Tiểu học, đặc biệt là lớp 1, khi các em vừa mới vượt qua những mới mẻ ban đầu chuyển từ hoạt động vui chơi sang học động học tập là chủ đạo. Vì thế, việc tổ chức trò chơi cho các em trong những giờ học là việc làm không thể thiếu, rất cần thiết, nó có vai trò vô cùng quan trọng phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý của lứa tuổi Tiểu học. Trong các giờ học, việc tổ chức trò chơi cho các em bên cạnh việc gây hứng thú, phấn khởi học tập cho học sinh mà mục đích cao hơn nữa, đó là giúp cho các em khắc sâu kiến thức, củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ năng đã học, góp phần đạt hiệu quả cao nhất trong giờ học. Tổ chức trò chơi giúp các em hòa nhập với tập thể, nâng cao tinh thần đoàn kết tập thể, mạnh dạn tham gia vào các trò chơi, ham chơi, ham học, giúp các em linh hoạt, sáng tạo trong cuộc sống…
Cô Hạnh trong cuộc thi GVDG cấp Huyện năm học 2019 - 2020
Tự hào là một giáo viên
Trong những năm tháng cống hiến cho nghề, cô nhanh chóng khẳng định năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của mình. Với những kiến thức đã được học ở trường, kinh nghiệm đúc kết từ công việc thực tế và không ngừng học hỏi bạn bè đồng nghiệp, những thế hệ đi trước, trong các đợt thi cấp cụm, Huyện cô đều được đánh giá cao về chuyên môn, nghiệp vụ cũng như các kĩ năng xử lí tình huống của mình. Trong những giờ lên lớp, cô luôn tạo tình cảm thân thiện, niềm nở, gần gũi với các học trò, giúp các em có hứng thú và niềm đam mê học tập và rèn luyện… Không chỉ truyền cho học sinh những kiến thức Toán học bổ ích, cô còn là một giáo viên chủ nhiệm – người mẹ hiền thứ hai của các con học sinh. Cũng chính bằng niềm đam mê ấy, cô đã hoàn thành xuất sắc cuộc thi Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện năm học 2019 - 2020.
Là một cô giáo có chuyên môn vững vàng, nhiệt tình, uy tín với bạn bè, đồng nghiệp, cô luôn hoàn thành tốt các công việc nhà trường, cấp trên giao phó, có nhiều sáng kiến trong công tác giảng dạy cũng như chủ nhiệm lớp. Tôi thật may mắn khi được là đồng nghiệp của cô. Tôi đã học tập được nhiều từ cách làm việc chuyên nghiệp, cẩn thận và chu đáo của cô. Thành tích mà cô đạt được là niềm vinh hạnh đối với bản thân và góp thêm thành tích chung của nhà trường. Cô vẫn nói “Thành tích là sự cố gắng nỗ lực của học sinh và tập thể nhà trường”, nhưng chính cô đã góp phần không nhỏ vào thành tích đó.
Công việc bộn bề, hầu như ngày nào cô cũng ở trường từ sáng sớm đến tối mịt, có những tối mùa đông lạnh buốt, tôi vẫn thấy cô làm việc. Vất vả là thế, tận tụy là thế và cô rất may mắn khi có một gia đình hạnh phúc, bố mẹ luôn ở bên động viên và ủng hộ cô. Không chỉ là một giáo viên giỏi, cô còn là người con ngoan ngoãn, hiếu thảo với bố mẹ. Nhiều người hỏi về bí quyết, cô tâm sự: “Ước mơ của tôi từ nhỏ là được làm cô giáo. Tôi yêu nghề giáo và yêu những cô cậu học trò hồn nhiên. Tôi muốn truyền niềm đam mê và tình yêu ấy cho thật nhiều thế hệ học trò. Những điều này luôn là nguồn động lực để làm tốt mặc dù đôi khi có chút khó khăn”, “Ai cũng chọn việc nhẹ nhàng, gian khổ sẽ dành phần ai?”
Những lời tâm sự ấy của cô như thôi thúc, thức tỉnh trong tôi phải phấn đấu hơn nữa trong sự nghiệp trồng người. Những thành công mà cô đạt được đã đánh dấu bước đầu trong sự nghiệp, đó là nền tảng, là động lực để cô phấn đấu, làm tốt hơn sứ mệnh của mình. Những cố gắng nỗ lực của cô góp phần không nhỏ vào bảng thành tích của nhà trường nói riêng và của nền giáo dục huyện Gia Lâm nói chung.
Phù Đổng, ngày 10 tháng 2 năm 2020